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佳木斯市通过“四抓” 提升学前教育的保教质量

2015-04-23 15:04|分享

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 佳木斯市通过“四抓”,加强幼儿园内涵建设,提升学前教育的保教质量。

  一是抓课程体系建设。制定出台了《佳木斯市幼儿园五套计划的制定细则》,要求幼儿园科学编制保教工作计划和课程计划。课程设置以游戏为基本活动,同时实行课程设置“211”制度,即每天户外活动2小时,其中运动1小时,自主游戏和自由活动1小时。各幼儿园不得以任何名义占用幼儿的睡眠、运动和游戏时间。引导幼儿园开发园本课程,出台《佳木斯市幼儿园(小、中、大)班课程园本化实施的操作指南》,科学设计和编制幼儿园课程的方案,合理设置幼儿园课程,优化课程结构,形成活动特色。

  二是抓教学质量评价。对幼儿园的基本评价分三个层次:质量评价的条件要素—幼儿园的基本状况,如办园规模、物质资源、办园理念、幼儿园管理、师资队伍、幼儿园教研与科研情况等;质量评价的核心要素—影响教育质量的直接要素,如幼儿园课程实施方案、环境创设与利用、班级环境的创设与利用、一日活动的组织、教师的行为、幼儿活动;质量评价的目标要素—评价体系建构的决定因素,如幼儿体能、习惯、语言能力、美感与表达等。要求各幼儿园制定“审阅周(日)计划制度”、“听课评课制度”、“课程反馈调整制度”等质量评价制度,并按照《幼儿园教师岗位工作细则和评价》和《幼儿园教师德识绩能自(互)评表》对教师进行量化考核,全面加强对幼儿园和教师的质量监控。

  三是抓规范办学行为。全面实施生活、区域、集体教学、游戏(户外)四类活动,落实幼儿园一日活动规范,严禁提前教授小学教学内容,防止和纠正学前教育“小学化”倾向。幼儿园开展各项教育活动必须选用省定教学用书,严禁使用小学教材及其他用书。严格控制每天的教学时间,集体学习小班不超15-20分、中班20-25分、大班25-30分。集体学习活动每天不超过两节。各幼儿园不得提前教授小学的知识;不得以借办兴趣班为名开设拼音班、识字班、数学班、英语班等;不得为迎合社会的不合理需求而进行入小学模拟应试教学;不得出借幼儿园场地、教室给各种社会力量办学机构办班。市级示范性幼儿园特色课程比例不超20%,而且不收取特色费和兴趣班费,其他幼儿园一律不得搞特色教育。

  四是抓学前教育引航工程。全市学前教育坚持以引航工程为抓手,拓展培训引航、名师引航、名园引航、高校引航体系和内涵建设。通过开展引航工程,培养100名省、市、县(区)级教学名师(学科带头人、教学能手),选树50所省、市级示范性幼儿园。通过开展示范性幼儿园评估验收工作,使示范园成为学前教育科研中心、教师培训中心、信息资源中心和家庭教育指导中心。建立示范性幼儿园与薄弱园、农村园结对帮扶制度,引导并扶持城乡之间、不同园所之间建立发展共同体,开展多种形式的对口支援活动。到2016年,全市幼儿园总数要达到500所,其中:公办及公办性质幼儿园达到200所,占幼儿园总数的40%,在园幼儿占在园幼儿总数的65%以上。学前教育一年毛入园率达到97%、三年毛入园率达到85%,全市普惠性幼儿园达到85%,省级示范性幼儿园20所、市级示范性幼儿园50所。

 

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